La Plaza de la Constituci�n ha registrado esta ma�ana una concentraci�n de estudiantes frente al edificio de la Subdelegaci�n del Gobierno respondiendo a la convocatoria del Consejo de Estudiantes de la Universidad en protesta por las medidas adoptadas por el Ejecutivo en el Real Decreto de Medidas Urgentes de Racionalizaci�n del Gasto P�blico en el �mbito Educativo. Los estudiantes  mostraron su rechazo al �tasazo�, explicando sus razones,  coreando diversos slogans contra la pol�tica del Ministerio y manteniendo su presencia en el lugar hasta primeras horas de la tarde

Los rectores de las Universidades P�blicas Andaluzas han rechazado hoy el real decreto ley publicado el pasado fin de semana por el Gobierno de Espa�a, relativo al aumento de tasas de matr�cula, al r�gimen de dedicaci�n del profesorado y al procedimiento de creaci�n, modificaci�n y supresi�n de centros y t�tulos de ense�anzas universitarias.

    Los rectores andaluces se han reunido esta ma�ana en la Universidad de Sevilla para analizar el impacto y las consecuencias de dichas medidas en el sistema universitario de nuestra Comunidad. El rechazo a dicho real decreto contempla tanto la forma en la que se ha elaborado la norma -sin ning�n contacto previo con las Universidades ni con sus leg�timos representantes� como el fondo, ya que los cambios legales afectan sustancialmente al modelo de universidad p�blica.

El Consejo Social de la Universidad de C�rdoba ha aprobado esta ma�ana, en sesi�n extraordinaria, proponer un incremento m�nimo en las tasas y precios p�blicos para estudios conducentes a la obtenci�n de t�tulos universitarios oficiales en el curso 2011-12 que conforme a los topes de la horquilla aprobada  por el Gobierno ser�a del 3,6%. El Consejo estim� que en la actual situaci�n socioecon�mica tal decisi�n parece la mas adecuada y que cualquier  incremento por encima de este porcentaje podr�a suponer una importante carga econ�mica para muchas familias. Ello no supone  renunciar en el futuro, cuando las circunstancias sean m�s adecuadas, a seguir trabajando hacia mecanismos que aproximen los ingresos por tal concepto en las Universidades a los costes reales de la ense�anza.